Primer dia de taller!

Hem posat en marcha en nostre taller: alimentació i art amb els 5 sentits!
Primerament, vàrem analitzar i treballar algunes obres de tres autors coneguts com són: Miró, Kandinsky i Sol Lewit, a partir d'aquí els infants van dir les coses que sabien d'ells, com creien que es deien les obres... això va ser una manera d'apropar-los i endinsar-los en el món de l'art i ajudar-los agafar algunes idees, per tal de crear la seva pròpia obra d'art!

I van sortir coses increibles!! Vàrem utilitzar la tècnica de guix amb aigua i sucre!!

Un cop acabat els dibuixos, la cartolina es va convertir en un barret de cuiner! els nens i nenes eren uns cuiners -artístes i van demostrar la seva destressa a la cuina fent creps amb fruites, mermelada,

xocolata... Mireu quina bona pinta!! mmm...BON PROFIT!!

 

 

 

 

I Aquí estàn els protagonistes del nostre taller!!

 

 

 

 

Activitats

Mostra d'activitat Bloc 2: l'Art.

Primer les talleristes mostraran l’obra que treballarem en aquesta sessió. Tot seguit

els hi preguntarem si saben qui és l’autor d’aquesta obra. Depenent de la informació

que tinguin els infants de l’autor les talleristes la complementarem per tal que tinguin

un primer contacte amb l’autor.

Un cop haver introduït a l’autor i la seva obra, farem la presentació dels diferents

materials i els repartirem per la sala. Cobrirem el terra de la sala amb paper d’embalar.

Tot seguit els infants podran començar la creació conjunta, agafant els diferents estris i

colors que es trobaran per la sala. Quan les talleristes creguin convenient posaràn fi a

l’activitat i l’exposaran per la sala per tal que tots els infant i les famílies puguin veure i

gaudir del que han realitzat.

Finalment, tots junts netejarem els estris que hem utilitzat i deixarem la sala tal com

l’hem trobat.

 

Muestra de actividad Bloque 2: el Arte.


Primero las talleristas mostrarán la obra que trabajaremos en esta sesión. seguidamente
les preguntaremos si saben quién es el autor de esta obra. Dependiendo de la información que tengan los niños del autor las talleristas la complementaremos para que tengan un primer contacto con el autor.

Una vez introducido al autor y su obra, haremos la presentación de los diferentes materiales y los repartiremos por la sala. Cubriremos el suelo de la sala con papel de embalar.

A continuación los niños podrán empezar la creación conjunta, tomando los diferentes utensilios y colores que se encontrarán por la sala. Cuando las talleristas crean conveniente pondrán fin a la actividad y la expondrán por la sala para que todos los niños y las familias puedan ver y disfrutar de lo que han realizado.

Finalmente, todos juntos limpiaremos los utensilios que hemos utilizado y dejaremos la sala tal como nos la hemos encontrado.

 

Activitats

MOSTRA ACTIVITAT BLOC 1: EL BERENAR

Per dur a terme aquesta tècnica, es necessari que els participants del grup siguin

participatius. Primer les talleristes explicaran quines fruites han portat, que seran amb les

que farem la macedonià.

 

Primer les observarem , farem una descripció conjunta, analitzant les característiques

de cada una. En un inici observarem la seva forma sencera, el seu color, la seva

textura,... Després passarem a tallar-la i/o pelar-la per tal de poder veure com es per

dins i poder seguir fent el seu anàlisis.

I per acabar les tallarem en diferents formes, on cada infant

 es podrà fer la seva pròpia macedònia. I per acabar

berenarem la nostra macedònia  gaudint del conjunt de
sabors que donen les diferents fruites.

I per acabar recollirem l’aula per deixar-la de la mateixa manera com ens l’hem trobat.

 

MUESTRA ACTIVIDAD BLOQUE 1: LA MERIENDA


Para llevar a cabo esta técnica, es necesario que los participantes del grupo sean
participativos. Primero las talleristas explicarán cuáles frutas han llevado, que serán con las que haremos la macedonia.

Primero las observaremos, haremos una descripción conjunta, analizando las características de cada una. En un inicio observaremos su forma entera, su color, su
textura, ... Luego pasaremos a cortarla y / o pelarla para poder ver cómo es por dentro y poder seguir haciendo su análisis.

Y para terminar las cortaremos en diferentes formas, donde cada niño podrá hacer su propia macedonia. Y para terminar merendaremos nuestra macedonia disfrutando del conjunto de colaborar que dan las diferentes frutas.

Y para terminar recogeremos el aula para dejarla del mismo modo como nos lo hemos encontrado.

Objectius

Bloc 1: L'alimentació

- Ser conscients d’on venen els aliments que treballarem.

- Ser autònom en les activitats i els tallers.

 

- Treballar en equip.

 

- Ser conscients de la preparació i elaboració del seu berenar.

 

- Experimentar a través dels cinc sentits els diferents aliments que

utilitzem quan fem el berenar.
 
- Gaudir de les seves experiències.

Bloc 2: L'art i el reciclatge

- Augmentar noves tècniques artístiques i nous pintors.

- Crear a partir dels residus que genero en el meu dia a dia.
 

-Augmentar la creativitat i l’ imaginació.
 

- Conèixer diferents pintors i escultors.

- Treballar a través de les tres erres ( Reduir, Reutilitzar i Reciclar).

- Experimentar amb diferents materials reciclats.

- Treballar de manera cooperació entre els companys.

- Tenir consciència dels residus que generem.

- Aprendre


Bloque 1: La alimentación

- Ser conscientes de dónde vienen los alimentos que trabajaremos.

- Ser autónomo en las actividades y los talleres.

- Trabajar en equipo.

- Ser conscientes de la preparación y elaboración de su merienda.

- Experimentar a través de los cinco sentidos los diferentes alimentos que
utilizamos cuando hacemos la merienda.

- Disfrutar de sus experiencias.


Bloque 2: El arte y el reciclaje


- Aumentar nuevas técnicas artísticas y nuevos pintores.

- Crear a partir de los residuos que genero en mi día a día.

-Aumentar la creatividad y la imaginación.

- Conocer diferentes pintores y escultores.

- Trabajar a través de las tres erres (Reducir, Reutilizar y Reciclar).

- Experimentar con diferentes materiales reciclados.

- Trabajar de manera cooperación entre los compañeros.

- Tener conciencia de los residuos que generamos.

- Aprender

En que consisteix el taller!

INTROCUCCIÓ

Per tal de cobrir les necessitats de les famílies de Sant Cugat del Vallès oferim

un projecte innovador on tindrà cabuda tan un bloc per a treballar la part dels

hàbits i rutines diàries i un altre bloc on cobrirem la part creativa i

d’experimentació dels infants.

El primer bloc el durem a terme mitjançant la selecció i realització d’un dels

àpats més importants del dia com és el berenar. Ja que la nostra filosofia és

potenciar la pròpia autonomia dels infants i l’alimentació saludable. On

treballarem amb els infants i amb les seves famílies, duent a terme la part

teòrica a la part pràctica.

I el segon bloc treballarem la part més creativa a través de l’experimentació ja

sigui amb tallers lliures o dirigits. Potenciant les tres “R” que son Reduir,

Reutilitzar i Reciclar. Sense deixar de banda aspectes teòrics de l’art, com

 

poden ser pintors i escultors com Miró, Picasso,

 

INTRODUCCIÓN

Para cubrir las necesidades de las familias de Sabadell ofrecemos
un proyecto innovador donde tendrá cabida tanto un bloque para trabajar la parte de los
hábitos y rutinas diarias y otro bloque donde cubriremos la parte creativa y
de experimentación de los niños.

El primer bloque lo llevaremos a cabo mediante la selección y realización de uno de los
comidas más importantes del día como es la merienda. Ya que nuestra filosofía es
potenciar la propia autonomía de los niños y la alimentación saludable. donde
trabajaremos con los niños y con sus familias, llevando a cabo la parte
teórica a la parte práctica.

Y el segundo bloque trabajaremos la parte más creativa a través de la experimentación ya
sea ​​con talleres libres o dirigidos. Potenciando las tres "R" que son Reducir,
Reutilizar y Reciclar. Sin dejar de lado aspectos teóricos del arte, como
pueden ser pintores y escultores como Miró, Picasso,